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Ficha bibliografica

Código: 371.9 E82 [Universidad Católica San Pablo]
Ubicación:Planta baja estanteria abierta
Autor Personal:Eslava-Cobos, Jorge
Edición:1a. ed.
TítuloLos trastornos del aprendizaje : perspectivas neuropsicológicas
Ciudad: Bogotá
Editorial: Cooperativa Editorial Magisterio
Año: 2008
Descripción:407 páginas; cuadrs.; grafs. 24 cm.
ISBN:9789582009298
Notas:F. I: 29/12/2009
Palabras Claves:DIFICULTADES DE APRENDIZAJE;
Términos Locales:Trastornos de aprendizaje - Diagnóstico - Psicología del aprendizaje - Educación especial - Neuropsicología;
Encabezados Geográficos:

Código: 371.9 E82 [Universidad Católica San Pablo]
100:Eslava-Cobos, Jorge
250:1a. ed.
245Los trastornos del aprendizaje : perspectivas neuropsicológicas
245c:Solovieva, Yulia...[et.al.]
260:Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio: 2008:
300:407 páginas; cuadrs.; grafs. 24 cm.
020:9789582009298
500:F. I: 29/12/2009
650:DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
653Trastornos de aprendizaje - Diagnóstico - Psicología del aprendizaje - Educación especial - Neuropsicología

Eslava-Cobos, Jorge. Los trastornos del aprendizaje : perspectivas neuropsicológicas. --1a. ed.. --Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio: 2008. # Ingreso:1004606

   407 páginas; cuadrs.; grafs..24 cm..

CONTENIDO Prólogo PARTE 1 Los trastornos del aprendizaje: Aproximación neurofisiológica - Capítulo 1: Aproximación neurofisiológica: Fundamentos teórico-metodológicos - Capítulo 2: Aproximación neurofisiológica: Evaluación de los trastornos del aprendizaje - Capítulo 3: Aproximación neurofisiológica: Intervención en los trastornos del aprendizaje PARTE 2 Los trastornos del aprendizaje: Aproximación histórico-cultural - Capítulo 1: Aproximación histórico-cultural: Fundamentos teórico-metodológicos - Capítulo 2: Aproximación histórico-cultural: Evaluación de los trastornos del aprendizaje - Capítulo 3: Aproximación histórico-cultural: Intervención en los trastornos del aprendizaje PARTE 3 Los trastornos del aprendizaje: Aproximación cognoscitiva - Capítulo 1: Aproximación cognoscitiva: Fundamentos teórico-metodológicos - Capítulo 2: Aproximación cognoscitiva: Evaluación de los trastornos del aprendizaje - Capítulo 3: Aproximación cognoscitiva: Intervención en las dificultades de aprendizaje Los autores

Número Ingreso Código Base de Datos Ubicación Tipo # Ej. Status Devolución Reserva
1004606 371.9 E82  Universidad Católica San Pablo Planta baja estanteria abierta Original 1Disponible  
1006497 371.9 E82  Universidad Católica San Pablo Planta baja estanteria abierta Copia 2Disponible  

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