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Ficha bibliografica

Código: 331.8 L25 [Universidad Católica San Pablo]
Ubicación:Primer piso estanteria abierta
Autor Personal:Larco, Giovanna
Edición:2a. ed.
TítuloEstudio comparativo de la formación sindical en los países andinos
Ciudad: Lima
Editorial: Organización Internacional del Trabajo
Año: 2001
Descripción:53 páginas; cuads. 28 cm.
ISBN:9223118735
Notas:F. I: 11/06/2010
Palabras Claves:ECONOMIA LABORAL;
Términos Locales:Economía Laboral - Sindicatos;
Encabezados Geográficos:

Código: 331.8 L25 [Universidad Católica San Pablo]
100:Larco, Giovanna
250:2a. ed.
245Estudio comparativo de la formación sindical en los países andinos
245c:Carreras, Piera
260:Lima: Organización Internacional del Trabajo: 2001:
300:53 páginas; cuads. 28 cm.
020:9223118735
500:F. I: 11/06/2010
650:ECONOMIA LABORAL
653Economía Laboral - Sindicatos

Larco, Giovanna. Estudio comparativo de la formación sindical en los países andinos. --2a. ed.. --Lima: Organización Internacional del Trabajo: 2001. # Ingreso:1005462

   53 páginas; cuads..28 cm..

ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN 1.1 Delimitación del estudio II. EDUCACIÓN COMPARADA 2.1. Concepto de Educación comparada 2.2. Metodología de la Educación comparada 2.2.1. Enfoque cuantitativo 2.2.2. Enfoque cualitativo 2.3. Matrices comparativas 2.4. Posibilidades y riesgos III. LA EDUCACIÓN COMPARADA EN LA FORMACIÓN SINDICAL DE LA REGIÓN 3.1. Las centrales sindicales y la formación sindical 3.2. La política educativa de las centrales sindicales 3.3. Los sistemas de formación sindicales 3.3.1. La institucionalización y organización de la formación sindical 3.3.2. Los programas y cursos de formación sindical 3.3.3. Los formadores sindicales 3.3.4. Sujetos de la formalización sindical 3.4. La transformación de la formación sindical: nuevos actores, nuevas necesidades, nuevos contenidos IV. EL PROCESO HACIA LA MODERNIZACIÓN DE LA FORMACIÓN SINDICAL 4.1. Propuestas de innovación educativa 4.1.1. Definición de una política formativa o un plan maestro de la formación sindical 4.1.2. Consolidar la especialización de los equipos de formadores sindicales 4.1.3. Apoyar la producción de material educativo apropiado para la formación sindical 4.1.4. Promover el rol de la mujer trabajadora en los programas de formación sindical 4.1.5. Promover la importancia de integrar la formación profesional como un área específica de la formación sindical V. LA FORMACIÓN SINDICAL COMO HERRAMIENTA PARA EL DIÁLOGO SOCIAL 5.1. Delimitación y características de un programa de formación de formadores para el diálogo social 5.2. Algunos alcances para el diseño de programas educativos nacionales en el marco del diálogo social 5.2.1. Bolivia 5.2.2. Ecuador 5.2.3. Colombia 5.2.4. Perú 5.2.5. Venezuela 5.3. Propuestas de carácter nacional o subregional para la información en temas de diálogo social 5.4. Los aportes de la OIT al diálogo social y al fortalecimiento sindical en el área andina 5.4.1. La Oficina para los Países Andinos y el Equipo Técnico Multidisciplinario (ETM) 5.4.2. El Proyecto Fortalecimiento de las Organizaciones Sindicales para el Diálogo Social Tripartito y el Desarrollo Socioeconómico en la Región (RLA/95/M08/SPA), y la Oficina para Actividades con los Trabajadores (ACTRAV) VI. BIBLIOGRAFÍA VII. ANEXOS 7.1. Etapas y modelos de la educación comparada 7.2. Términos de referencias para la realización de los estudios nacionales

Número Ingreso Código Base de Datos Ubicación Tipo # Ej. Status Devolución Reserva
1005462 331.8 L25  Universidad Católica San Pablo Primer piso estanteria abierta Original 1Disponible  
1005463 331.8 L25  Universidad Católica San Pablo Planta baja estanteria cerrada Copia 2Disponible  

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