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Ficha bibliografica

Código: 371.102 O62 [Universidad Católica San Pablo]
Ubicación:Planta baja estanteria abierta
Autor Personal:Grupo Océano
TítuloManual de recursos del maestro
Ciudad: Barcelona
Editorial: Océano
Año: 2009
Descripción:xx, 731 páginas; il. 27 cm.
ISBN:9788449438721
Notas:F.I. 26/08/2013
Notas:Acompañado de CD-ROM del mismo título y autor
Palabras Claves:EDUCACIÓN;
Términos Locales:Educación - Enseñanza - Manuales;
Encabezados Geográficos:

Código: 371.102 O62 [Universidad Católica San Pablo]
100:Grupo Océano
245Manual de recursos del maestro
260:Barcelona: Océano: 2009:
300:xx, 731 páginas; il. 27 cm.
020:9788449438721
500:F.I. 26/08/2013
520:Acompañado de CD-ROM del mismo título y autor
650:EDUCACIÓN
653Educación - Enseñanza - Manuales

Grupo Océano. Manual de recursos del maestro. -- . --Barcelona: Océano: 2009. # Ingreso:1011809

   xx, 731 páginas; il..27 cm..

SUMARIO UNIDAD 1. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA PARA LA DOCENCIA 1. LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (ONL) EN TU VIDA 2. LA PIRÁMIDE DE LOS NIVELES LÓGICOS DE PENSAMIENTO 3. LOS ENTORNOS DONDE VIVIMOS 4. LAS CONDUCTAS 5. LAS CAPACIDADES 6. LOS METAPROGRAMAS 7. LAS CREENCIAS Y LOS VALORES 8. LA PERSONALIDAD 9. LA MOTIVACIÓN 10. EL AUTOCONOCIMIENTO UNIDAD 2. TÉCNICAS ASERTIVAS 1. DEFINICIÓN DE ASERTIVIDAD 2. TÉCNICAS ASERTIVAS 3. AUTOESTIMA Y ASERTIVIDAD 4. APLICACIÓN DE LA ASERTIVIDAD 5. LIDERAZGO ASERTIVO UNIDAD 3. NEGOCIACIONES Y ACUERDOS 1. LLEVO RAZÓN, ¿POR QUÉ ME DICEN QUE NO? 2. HABLANDO NO NOS ENTENDEMOS 3. PLANIFIQUE Y EVITE IMPROVISAR 4. ¿CON TODOS DEBO ACTUAR IGUAL? 5. NI CONSQUISTAR [SIC] NI PERSUADIR: LLEGAR A ACUERDOS UNIDAD 4. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO 1. LA FORMACIÓN BÁSICA EN COMPETENCIAS 2. LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI 3. COMPETENCIA DE PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN 4. COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LA LENGUA MATERNA 5. COMPETENCIA DE TRABAJO EN EQUIPO 6. COMPETENCIA PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES 7. COMPETENCIA EN EL MANEJO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 8. AUTOCONCEPTO, UNA HERRAMIENTA CLAVE EN NUESTRO TRABAJO 9. LA AUTOEVALUACIÓN COMO VÍA PARA LA MEJORA CONSTANTE UNIDAD 5. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL 1. EL PROFESOR COMO ORADOR 2. EL AULA COMO ESPACIO DE COMUNICACIÓN 3. EL CUERPO TAMBIÉN HABLA 4. UNA HERRAMIENTA VALIOSA PERO FRÁGIL, LA VOZ 5. LA PREPARACIÓN DE LA INTERVENCIÓN 6. TIPOS DE DISCURSO 7. EL LENGUAJE 8. RECURSOS PARA LA HORA DE LA VERDAD 9. EL DIÁLOGO Y OTROS DISCURSOS PLURIGESTIONADOS 10. GESTIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO UNIDAD 6. LAS CONDICIONES DE TRABAJO DOCENTE 1. INSTALACIÓN Y MALESTAR DOCENTE 2. LA VISIÓN ERGONÓMICA DEL DESEMPEÑO DOCENTE 3. ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO DOCENTE 4. ANÁLISIS DE TAREA Y DE LA ACTIVIDAD DOCENTE 5. ANÁLISIS DE LAS CONSECUENCIAS DE LA ACTIVIDAD DOCENTE 6. FATIGA DOCENTE Y SALUD 7. EL SÍNDROME DE BURNOUT DOCENTE O DEL “PROFESOR QUEMADO” 8. MOBBING EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 9. PROPUESTAS PARA LA OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS

Número Ingreso Código Base de Datos Ubicación Tipo # Ej. Status Devolución Reserva
1011809 371.102 O62  Universidad Católica San Pablo Planta baja estanteria abierta Original 1Disponible  

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