Código: | 153.4 H22 [Universidad Católica San Pablo] | Ubicación: | Planta baja estanteria abierta | Autor Personal: | Hardy Leahey, Thomás | Edición: | 4ª ed. | Título | Aprendizaje y cognición | Ciudad:
| Madrid | Editorial:
| Prentice Hall | Año:
| 1998 | Descripción: | xi, 561 páginas; il., gráfs. 24 cm. | ISBN: | 8483220164 | Notas: | Fecha de Ingreso: 25/05/2001 | Palabras Claves: | PSICOLOGÍA;
| Términos Locales: | Psicología - Aprendizaje - Cognición -Condicionamiento;
| Encabezados Geográficos: | |
| |
|
Código: | 153.4 H22 [Universidad Católica San Pablo] | 100: | Hardy Leahey, Thomás | 250: | 4ª ed. | 245 | Aprendizaje y cognición | 245c: | Jackson Harris, Richard260: | Madrid: Prentice Hall: 1998: 300: | xi, 561 páginas; il., gráfs. 24 cm. | 020: | 8483220164 | 500: | Fecha de Ingreso: 25/05/2001 | 650: | PSICOLOGÍA | 653 | Psicología - Aprendizaje - Cognición -Condicionamiento | | |
|
Hardy Leahey, Thomás. Aprendizaje y cognición . --4ª ed.. --Madrid: Prentice Hall: 1998. # Ingreso:U0000559 xi, 561 páginas; il., gráfs. .24 cm..
|
CONTENIDO -Introducción -Aprendizaje, cognición y condicionamiento -Fundamentos del condicionamiento -Teorías tradicionales del condicionamiento -Teorías contemporaneas del condicionamiento -Aprendizaje, cognición y procesamiento de la información -Procesos de atención, reconocimiento de patrones y memoria operativa. -Memoria a largo plazo -Aprendizaje, cognición y los procesos mentales superiores -Lenguaje -Comprensión -El pensamiento -Aprendizaje, cognición y el sistema nervioso -Ciencia cognitiva y el problema cuerpo-mente -Neurofisiología del aprendizaje y la cognición -Evolución del aprendizaje y la cognición -Aprendizaje, cognición, evolución y desarrollo -El origen y el desarrollo del lenguaje -Desarrollo, aprendizaje y cognición -Bibliografía |
Número Ingreso |
Código |
Base de Datos |
Ubicación |
Tipo |
# Ej. |
Status |
Devolución |
Reserva | U0000559 | 153.4 H22 | Universidad Católica San Pablo | Planta baja estanteria abierta | Original | 1 | Disponible |
|
|
|